40% din femeiile pana in 30 de ani nu au copii!

Traim intr-o lume in care cariera si banii au devenit o prioritate. Orbiti de aceste aspecte uitam adesea uitam de cel mai important aspect al vietii, copiii.

Mai multe informatii aici.

Numarul femeiilor din Romania care aleg sa devina mame dupa varsta de 35 de ani s-a dublat in ultimi 20 de ani.

Motivul cel mai frecvent intalnit este banul urmat de lipsa timpului. Orasul cel mai afectat de aceasta tendinta este Bucurestiul arata INS.

Avand in vedere ca dupa varsta de 30 de ani sansele de a ramane insarcinate scad iar acest lucru pune o presiune enorma asupra femeii.

Papecut.ro, magazin online care se ocupa cu comercializarea de invitatii nunta in Romania, ne-a relatat faptul ca este si o cauza a amanari nuntii. Tot acestia ne-au spus ca media de varsta a clientilor la achizitiia de invitatii in anul 2018 a fost de 28 de ani.

Acest lucru ne arata ca tinerii nu se grabesc in a intemeia o familie din diferite motive.

Din pacate aceste lucruri fac ca natalitate sa scada tot mai mult de la an la an iar varsta femeiilor la venirea primului copil creste la fel cu 2-4 luni pe an.

In momentul de fata tot la 1000 de femei, 30 dau nastere la primul copil la varsta de 35 de ani. Acum 25 de ani acest numar a fost la jumatate.

Desi stim ca femeiile au in vedere ca dupa varsta de 30 de ani este tot mai greau de a ramane insarcinata pe cale naturala iar riscul de a pierde sarcina este tot mai mare noi tinem sa va aducem aminte acest aspect.

Este adevarat ca in ultimi 10 ani femeiile au devenit mult mai independente si asta le face sa se gandeasca mai mult la cariera, calatorii si nu in ultumul rand la un venit sanatos inainte ca acestea sa fie pregatite pentru un copil.

Pentru a recupera procentul de natalitate si a depasi mortalitatea familiile tinere ar trebui sa faca macar trei copii in urmatorii 5 ani.

In momentul de fata omenirea trece print-o perioada destul de ciudata iar acest aspect al scaderii natalitati desi este „Timpuriu” ne poate aftecta extrem de grav in viitor.

Lansare Mecanism Alerta Rapire Copil!

Inspectoratul General al Poliţiei Române, în parteneriat cu Parchetul de pe lângă Înalta Curte de Casaţie şi Justiţie şi Centrul Român pentru Copii Dispăruţi şi Exploataţi Sexual „FOCUS”, a organizat la data de 20 aprilie a.c., începând cu ora 11.00, la Sala de Festivităţi a Inspectoratului General al Poliţiei Române din Şos. Ştefan cel Mare, Sector 2 Bucureşti, un eveniment prilejuit de lansarea în România a mecanismului „ALERTĂ RĂPIRE COPIL!”
La eveniment a participat şi un reprezentant al Consiliului Naţional al Audiovizualului, iar pe lângă prezentarea către publicul larg a mecanismului român de alertă a populaţiei în cazul răpirii sau dispariţiei unui copil în împrejurări în care viaţa sau sănătatea îi sunt puse în pericol, a fost prezentat, prin intermediul unei video-conferinţe, un exerciţiu practic de funcţionare a mecanismului.
Importanţa deosebită a acestui mecanism este demonstrată de practica acestor cazuri, primele ore după dispariţie fiind extrem de importante pentru eficienţa investigaţiei, sens în care obţinerea de informaţii de la populaţie cu privire la caz este extrem de utilă anchetatorilor.
Mecanismul de alertă se va declanşa numai în cazurile de răpiri de copii sau de dispariţie a acestora în circumstanţe în care viaţa sau sănătatea copilului sunt puse în pericol.
Mecanismul este complementar activităţilor specifice ale poliţiei şi parchetului în cazul dispariţiilor de copii, având rolul de a ajuta ancheta în curs cu informaţii suplimentare.
Este un mecanism care mobilizeaza mijloace excepţionale pentru situaţii excepţionale. Lansarea alertei oferă posibilitatea oricărei persoane care deţine o informaţie ce ar putea ajuta la găsirea unui copil răpit sau dispărut să informeze imediat autorităţile la numărul unic pentru apeluri de urgenţă 112.
Informaţii de background:
Proiectul CALLERT (Child Call Alert), este un proiect co-finanţat de Comisia Europeană în anul 2009, iar România este singura ţară intrată în ultimul val în Uniunea Europeană, care implementează acest mecanism unic de ALERTĂ.
Alături de alte state, care au deja acest mecanism funcţional la nivel naţional, cum ar fi Marea Britanie, Germania, Olanda, Franţa şi Grecia, România, prin Poliţia Română, împreună cu partenerii săi, Parchetul de pe lângă Înalta Curte de Casaţie şi Justiţie şi Centrul Român pentru Copii Dispăruţi şi Exploataţi Sexual „FOCUS” a reuşit să implice activ în implementarea, lansarea şi dezvoltarea acestui mecanism, 47 de parteneri, care se vor folosi de toate mijloacele pe care le au la dispoziţie în vederea unei diseminări cât mai rapide şi în medii cât mai eterogene a informaţiilor cu privire la alertă şi la copilul aflat în pericol, din momentul în care mecanismul devine operaţional.
Astfel, Înainte de declanşarea alertei, organele de anchetă vor solicita acordul părinţilor sau reprezentanţilor legali ai copilului pentru mediatizarea cazului, iar procurorul poate decide declanşarea alertei şi fără obţinerea acestui acord, dacă este în interesul copilului şi a desfăşurării anchetei.
Ulterior, informaţiile despre copil şi, eventual, despre răpitor sunt introduse în baza de date a mecanismului şi diseminate la autorităţile competente. De asemenea, se reuneşte o celulă de criză la nivelul Poliţiei Române.
Următorul pas este difuzarea mesajului de alertă la partenerii proiectului şi transmiterea alertei la un interval de 15-30 de minute, în decurs de trei-opt ore, pentru ca publicul să ajungă să cunoască cazul. Alerta va înceta la soluţionarea cazului, acest lucru fiind, de asemenea, mediatizat.

TEATRUL POPORULUI PENTRU COPII” – un nou proiect derulat de FOCUS

Primul spectacol al „Teatrul Poporului pentru Copii” intitulat ,,Bogați și săraci” a avut premiera Luni – 26 Noiembrie 2012, la Şcoala Gimnazială ,, N. Titulescu” din București.

De ce proiectul „Teatrul Poporului pentru Copii”
Statisticile şi experienţa acumulate în cei peste cinci ani de activitate ai Centrului Român pentru Copii Dispăruţi şi Exploataţi Sexual – FOCUS relevă faptul că multe dintre cazurile semnalate la numărul unic de urgenţă 116000 vizează copii care aleg să plece voluntar din familie sau centre de plasament. Confruntaţi cu situaţii conflictuale, aparent fără rezolvare, aceşti copii apelează la soluţii extreme: fuga de acasă, vagabondaj, delincvenţă sau prostituţie.

Principalul obiectiv al proiectului-pilot ,, TEATRUL POPORULUI PENTRU COPII” constă în diminuarea acestui fenomen îngrijorător prin derularea unor activităţi educative nonformale care promovează consultarea ca mijloc de soluţionare a conflictelor şi luarea de decizii bazate pe principii morale şi etice. Proiectul își propune conştientizarea faptului că educaţia nonformală reprezintă o alternativă eficientă şi dezirabilă la folosirea metodelor pedagogice clasice în formarea copiilor şi pregătirea lor pentru situaţiile specifice vieţii de zi cu zi.

Proiectul pilot este implementat în Şcoala Gimnazială ,,N. Titulescu” – București, în baza parteneriatului dintre această unitate de învățământ și organizațiile neguvernamentale FOCUS și FICF, beneficiarii direcţi fiind 200 de copii înscrişi în ciclul de învăţământ II-III. Vor fi puse în scenă spectacole interactive cu şi pentru copii (8 spectacole, câte 1 spectacol pe lună/pe clasă), bazate pe tematica aleasă de către copii dintre situaţiile care le afectează viaţa, precum: timpul petrecut la calculator, produsele de tip fast-food, diferenţele între colegii de şcoală, obiceiuri cotidiene, valori, viaţa în familie, etc. Scenetele au o durată de 15-20 de minute, iar odată cu atingerea punctului culminant al scenei, care corespunde cu momentul conflictual, începe consultarea cu publicul (clasa) cu privire la modalităţile de soluţionare a problemei. Toate activitățile proiectului sunt moderate de doi psihologi (specializați în psihologia copilului) din partea ONG-urilor partenere în proiect.

Activitatea preliminară a proiectului, realizată cu participarea cadrelor didactice, a fost destinată familiarizării cu proiectul, pe de o parte iar pe de altă parte discutării şi finalizării modalităţilor de abordare a fiecăreia dintre temele abordate. Conform proiectului am început cu clasele a III-a din ciclul primar de învățământ, fiind selectată pentru prima scenetă clasa a III-a D îndrumată de doamna învăţătoare Cristiana Rîureanu.

Pregătirea pentru spectacol

Copiilor din clasa a III-a D li s-au prezentat 5 teme formulate din perspectiva situaţiilor care le afectează sau le pot afecta viaţa. În urma votului copiilor, la un vot diferență față de „Cuvinte urâte, gură murdară”, a fost selectată tema de actualitate ,,Bogați și săraci”. Pasul următor, după prezentarea temelor, a constant în alcătuirea echipelor de „profesioniști” pentru punerea în scenă a piesei: o echipă de scenariști și una de actori.

Grupul de scenariști, format din 6 copii, au oferit un real suport în realizarea spectacolului, moderatorii redactând scenariul pornind de ideile copiilor. Actorii au fost selectați în urma unei probe, cel mai exigent juriu fiind chiar colegii lor de clasă. În cadrul acestui prim spectacol, copiii au primit suport de la o echipă formată din cei doi moderatori psihologi dar și un consultant – actor profesionist specializat in cursuri de actorie pentru copii, un animator și d-na învățătoare.

Pentru punerea în scenă a acestei piese au avut loc 6 repetiții, în 2 dintre acestea fiind implicați și colegii din clasă. Întâlnirile cu copiii din cele două echipe au avut ca scop atât stabilirea scenariului, a cadrului piesei, cât și repetițiile. Deși copii au avut o mulțime de idei referitoare la decor și la recuzită, a fost ales un decor minimal (o proiecție pe un perete), intenția moderatorilor fiind de a concentra atenția copiilor pe sceneta, pe tema aleasă, și mai ales pe dialogul inițiat după atingerea punctului culminant.

Întâlnirile cu copiii din clasă, ținute în paralel cu repetițiile, au vizat două lucruri: înțelegerea principalelor elemente ale activității în care vor fi implicați si realizarea unui exercițiu de comunicare, bazat pe reguli simple, în concordanță cu obiectivele proiectului. Principalele elemente urmărite au fost implicarea tuturor copiilor în dezbatere, acceptarea părerii celorlalți, încurajarea și stimularea exprimării în public, dobândirea experienței și a deprinderilor de a utiliza consultarea într-o atmosferă de unitate și bună înțelegere mai degrabă decât dezbaterile contradictorii bazate pe impunerea propriilor idei.

Primul spectacol

Scenariul bazat pe ideile copiilor se concentrează pe o discuție avută in mașină de către o familie bogată, care se întorcea de la o excursie la țară. Conflictul apare între cei doi copii ai familiei care au păreri diametral opuse despre viața la țară, cu avantajele (frumusețea peisajului, aer curat, viață simplă) și dezavantajele acesteia (lipsa confortului, a modalităților de a petrece timpul liber, etc). După expunerea principalelor argumente, conform proiectului, piesa s-a oprit în punctul culminant, urmat de discuția cu întreaga clasă și în cele din urmă alegerea unui final potrivit, interpretat ulterior de actori. Pentru selectarea unui final potrivit, cu sprijinul echipei de suport s-au parcurs mai multe etape: stabilirea evenimentelor, înțelegerea motivațiilor personajelor implicate în conflict, identificarea și dezvoltarea unor modalități de aplanare a conflictului. Discuțiile cu copiii au fost foarte productive, fiind identificate mai multe soluții, printre care: „dacă muncești ești bogat”, „dacă te pui in locul celuilalt îl poți înțelege”, „moderația poate aplana conflictul”, în urma votului copiilor fiind selectată cea din urmă. Moderația, în viziunea copiilor, presupune o detașare: nu este bine să fii nici bogat, nici sărac, este bine sa fii detașat de lucrurile pe care le ai, sa le prețuiești, dar sa nu fii foarte atașat pentru că la un moment dat lipsa acestor ar putea provoca suferință.

Discuțiile au durat un timp considerabil, copiii au fost foarte creativi și au fost dezbătute foarte multe păreri. Procesul de comunicare a fost eficient, au vorbit pe rând, au preluat ideile colegilor și le-au dezvoltat ulterior, au acceptat și alte păreri contrarii. Piesa de teatru în această formă a fost o modalitate eficientă de a da prilej copiilor să-și dezvolte abilități de viață precum: dezvoltarea gândirii orientate spre soluții pozitive pentru problemele vieții, dezvoltarea capacității de a face față situațiilor neprevăzute ale vieții, confruntarea cu teama față de necunoscut și diminuarea agresivității.

Pentru consolidarea rezultatelor obținute prin activitățile cu copiii, proiectul iși propune să prezinte și părinților spectacolul, cu argumentele și soluțiile identificate de copiii lor. Întâlnirile cu părinţii vor fi organizate de către doamna învățătoare și de către un psiholog, şi vor consta într-un grup de discuţii cu privire la tema aleasă de copii. Se va relata părinţilor desfăşurarea spectacolului interactiv şi se vor dezbate concluzii şi recomandări cu privire la găsirea unor soluţii pozitive în situaţii de conflict.